聚焦课堂教学,提高阅读实效

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聚焦课堂教学,提高阅读实效

——记沈阳市朝鲜族初中汉语学科市优课评比展示活动

为了促进沈阳市朝鲜族初中汉语课堂教学改革和教学水平的提高,充分发挥教师的示范引领作用,推广他们在教学实践中取得的先进的教学经验,43日在沈阳市朝鲜族第六中学举行了“聚焦课堂教学,提高阅读实效”汉语学科市优课评比展示活动,各校教学校长、教务主任及汉语教师参加了此次活动。

这次初中优秀课教师展示活动围绕“聚焦课堂教学,提高阅读实效”这个主题,通过教师示范教学、反思教学过程,与会教师研讨交流、总结传播教学理念的活动形式推广课堂有效教学模式,促进教师、学校之间交流研讨。

    

在鲁成霞执教的《变色龙》一课中,教师围绕人物“善变”的性格特点,以读促悟、读悟结合,学生在反复的品读中感受人物的个性,提高了学生对文本的感悟、评价能力。课堂教学思路清晰,师生互动频繁,教学效果突出。

     

许永香执教的《蓝蓝的威尼斯》,教师致力于学生阅读和表达能力的培养,让学生在语言文字的审美体验中提高其语言运用能力和阅读鉴赏能力。教师语言优美、富有感染性,课堂气氛和谐融洽,学生学得轻松又快乐。

     

与会老师普遍反映,两节课上得认真而且扎实,课堂上抛却了花花哨哨的修饰,将重点放在了如何落实教学目标这项任务上,这样的课体现了汉语学科教学的特点,是我们汉语课堂应该回归和追求的最为本色的、原生态课堂。

 

   

本次活动的亮点是示范课与教师培训的有机结合。manbetx冠名赞助意甲民族教研室汉语教研员元铁红老师结合示教课例、围绕如何提高阅读教学的实效性进行了专题培训。她强调阅读教学的定位应该落实在两个方面:第一是要让学生在阅读教学中学会阅读,第二是让学生在阅读中获得积累(包括语言积累、字词积累、知识积累、思想的积累和情感的积累)。寻求真正的阅读方式就是要促进学生学习方式的改变,而促进学生学习方式的转变则要体现在老师智慧的引导上。       

本次市优课展示活动,不仅使示范引领的教师在各个方面都得到了不同层次的提升和锻炼,同时进一步拓展了基层教师的视野,引导教师深入研究课堂教学,积极构建课堂教学的有效模式,促进了全市汉语教学质量的提升。